{"id":20,"date":"2023-06-21T23:17:45","date_gmt":"2023-06-21T22:17:45","guid":{"rendered":"https:\/\/diversitecommunicationnelle.ca\/?page_id=20"},"modified":"2024-11-28T10:26:32","modified_gmt":"2024-11-28T15:26:32","slug":"about","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/diversitecommunicationnelle.ca\/?page_id=20","title":{"rendered":"\u00c0 propos"},"content":{"rendered":"\n
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Qu’est-ce que la diversit\u00e9 communicationnelle ?<\/h2>\n\n\n\n

La recherche sur la diversit\u00e9 communicationnelle s’articule autour de divers projets qui visent \u00e0 r\u00e9duire la stigmatisation et l’auto-stigmatisation des personnes pr\u00e9sentant un handicap de communication<\/strong> tel que le b\u00e9gaiement. L’objectif g\u00e9n\u00e9ral est d’identifier des approches permettant d’accro\u00eetre la valorisation de ces identit\u00e9s communicationnelles<\/strong> et de susciter de la fiert\u00e9<\/strong> chez les personnes qui les portent. Ces initiatives aspirent \u00e0 cr\u00e9er un environnement plus inclusif<\/strong> o\u00f9 la diversit\u00e9 des modes de communication est c\u00e9l\u00e9br\u00e9e et appr\u00e9ci\u00e9e.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Notre logo<\/h2>\n\n\n\n

Notre logo incarne l’identit\u00e9 de cette programmation de recherche en mettant en avant trois \u00e9l\u00e9ments distincts. D’abord, le papillon<\/strong> symbolise la transformation vers des changements positifs en regard de la perception de soi, ainsi que la joie et la spontan\u00e9it\u00e9 dans la parole, essentielles au bien-\u00eatre communicationnel. Ensuite, les ondes sonores<\/strong> repr\u00e9sentent la parole b\u00e9gay\u00e9e, mettant en lumi\u00e8re notre int\u00e9r\u00eat pour cette th\u00e9matique sp\u00e9cifique. Enfin, la couleur bleu-vert<\/strong>, associ\u00e9e au b\u00e9gaiement par l’International Stuttering Association, y a \u00e9t\u00e9 int\u00e9gr\u00e9e. <\/p>\n\n\n

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Notre logo est con\u00e7u de mani\u00e8re dynamique, car tout comme le papillon, il sera amen\u00e9 \u00e0 \u00e9voluer avec le temps, suivant le d\u00e9veloppement de notre programmation de recherche et l’inclusion de nouvelles formes de parole.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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L’\u00e9quipe derri\u00e8re cette programmation<\/h2>\n\n\n\n
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S\u00e9bastien Finlay (il\/accords masculins)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00e9bastien Finlay est un \u00e9tudiant \u00e0 la ma\u00eetrise professionnelle en orthophonie \u00e0 l’Universit\u00e9 de Montr\u00e9al, sous la supervision de Ingrid Verduyckt, Ph.D.<\/p>\n\n\n\n

Il se passionne pour les approches interdisciplinaires et participatives qui touchent \u00e0 la promotion de la sant\u00e9 et \u00e0 l’intervention collective. Ses int\u00e9r\u00eats de recherche portent sp\u00e9cifiquement sur les enjeux de stigmatisation et d’auto-stigmatisation v\u00e9cus par les personnes qui b\u00e9gaient, ainsi que sur les m\u00e9canismes qui peuvent amener une personne \u00e0 \u00eatre fi\u00e8re de son b\u00e9gaiement. S\u00e9bastien est membre du Centre de recherche interdisciplinaire en r\u00e9adaptation du Montr\u00e9al m\u00e9tropolitain (CRIR), de l’Institut universitaire sur la r\u00e9adaptation en d\u00e9ficience physique de Montr\u00e9al (IURDPM) et du Laboratoire de recherche en InnoVations dans le champ de la communication et de ses troubles (Labo IV).<\/p>\n\n\n\n

\u00c9tant lui-m\u00eame une personne qui b\u00e9gaie, il d\u00e9couvre au quotidien la beaut\u00e9 de b\u00e9gayer et l’importance de mener des projets de recherche aupr\u00e8s (et avec) cette population. <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Alexandra Tessier, Ph. D. (elle\/accords f\u00e9minins)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Alexandra Tessier est chercheuse postdoctorale au d\u00e9partement d\u2019orthophonie de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Trois-Rivi\u00e8res sous la direction de Louise Duchesne.<\/p>\n\n\n\n

Elle s\u2019int\u00e9resse aux pratiques inclusives et au d\u00e9ploiement du champ d\u2019action des orthophonistes, plus particuli\u00e8rement dans les environnements sociaux. Alexandra privil\u00e9gie les m\u00e9thodes de recherche participatives et une conception sociale du handicap. Ses projets visent \u00e0 r\u00e9aliser une soci\u00e9t\u00e9 plus inclusive \u00e0 l\u2019\u00e9gard des personnes sourdes ou handicap\u00e9es, notamment sur le plan de la communication. Alexandra est membre du Centre interdisciplinaire de recherche en r\u00e9adaptation et int\u00e9gration sociale (Cirris) et de l\u2019\u00e9quipe de recherche Pratiques sociales et surdit\u00e9<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Par ses diverses actions, Alexandra souhaite s\u2019engager \u00e0 valoriser la diversit\u00e9 communicationnelle et \u00e0 promouvoir des approches inclusives en orthophonie.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Genevi\u00e8ve Lamoureux, M. Sc. (elle\/accords f\u00e9minins)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Genevi\u00e8ve Lamoureux est \u00e9tudiante au doctorat en sciences de l’orthophonie \u00e0 l’Universit\u00e9 de Montr\u00e9al, sous l\u2019heureuse supervision de Ingrid Verduyckt, Ph.D., et de Lucie M\u00e9nard, Ph.D.<\/p>\n\n\n\n

Les travaux de recherche de Genevi\u00e8ve se concentrent sur les repr\u00e9sentations m\u00e9diatiques de la diversit\u00e9 communicationnelle, c’est-\u00e0-dire la fa\u00e7on dont le b\u00e9gaiement et d’autres variations de la parole, telles que l’aphasie ou l’autisme, sont repr\u00e9sent\u00e9es. En s’inspirant de la philosophie de la neurodiversit\u00e9 qui c\u00e9l\u00e8bre les diff\u00e9rentes formes de fonctionnement neurologique, son objectif est de promouvoir la valorisation des diverses formes de parole. Genevi\u00e8ve est membre du Centre de recherche interdisciplinaire en r\u00e9adaptation du Montr\u00e9al m\u00e9tropolitain (CRIR), de l’Institut universitaire sur la r\u00e9adaptation en d\u00e9ficience physique de Montr\u00e9al (IURDPM), du Laboratoire de recherche en InnoVations dans le champ de la communication et de ses troubles (Labo IV) et du partenariat cinEXmedia<\/a> affili\u00e9 au Laboratoire Cin\u00e9M\u00e9dias<\/a> de l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al.<\/p>\n\n\n\n

Genevi\u00e8ve est \u00e9galement orthophoniste, et elle-m\u00eame une personne qui b\u00e9gaie.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Ingrid Verduyckt<\/strong> (elle\/accords f\u00e9minins)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Chercheuse, Centre de recherche interdisciplinaire en r\u00e9adaptation du Montr\u00e9al m\u00e9tropolitain (CRIR)<\/p>\n\n\n\n

Professeure agr\u00e9g\u00e9e, \u00c9cole d\u2019orthophonie et d\u2019audiologie, Facult\u00e9 de M\u00e9decine, Universit\u00e9 de Montr\u00e9al<\/p>\n\n\n\n

Directrice, Labo IV<\/p>\n\n\n\n

Co-pr\u00e9sidente, Vocavie<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Lucie M\u00e9nard<\/strong> (elle\/accords f\u00e9minins)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vice-doyenne \u00e0 la recherche, Facult\u00e9 des sciences humaines de l\u2019UQAM<\/p>\n\n\n\n

Professeure titulaire au D\u00e9partement de linguistique de l\u2019UQAM

Directrice adjointe, Centre de recherche sur le langage, l\u2019esprit et le cerveau-UQAM (CRLEC-UQAM)

Centre de recherche du CHU Ste-Justine<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Lisandre Labrecque-Lebeau (elle\/accords f\u00e9minins)<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sociologue<\/p>\n\n\n\n

Chercheuse en milieu de pratique, Centre de recherche de Montr\u00e9al sur les in\u00e9galit\u00e9s sociales, les discriminations et les pratiques alternatives de citoyennet\u00e9 (CREMIS)<\/p>\n\n\n\n

Professeure associ\u00e9e au d\u00e9partement des sciences infirmi\u00e8res, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Outaouais (UQO)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Nakisa Nemati (elle\/accords f\u00e9minins)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c9tudiante, Ma\u00eetrise professionnelle en orthophonie \u00e0 l’Universit\u00e9 de Montr\u00e9al<\/p>\n\n\n\n

\u00c9tudiante, Centre de recherche interdisciplinaire en r\u00e9adaptation du Montr\u00e9al m\u00e9tropolitain (CRIR)

\u00c9tudiante, Labo IV<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Camylle Lachance<\/strong> (elle\/accords f\u00e9minins)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c9tudiante, Ma\u00eetrise professionnelle en orthophonie \u00e0 l’Universit\u00e9 de Montr\u00e9al<\/p>\n\n\n\n

\u00c9tudiante, Centre de recherche interdisciplinaire en r\u00e9adaptation du Montr\u00e9al m\u00e9tropolitain (CRIR)

\u00c9tudiante, Labo IV<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Comment cette programmation est-elle possible ?<\/h2>\n\n\n\n

Gr\u00e2ce aux sources de financement suivantes :<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Programme \u00ab Acc\u00e9l\u00e9ration \u00bb, Mitacs et FRQSC<\/h3><\/div><\/div>
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Nous avons obtenu un financement lors d’une demande au programme \u00ab Acc\u00e9l\u00e9ration \u00bb, offert par l’organisme Mitacs conjointement au FRQSC pour le projet \u00ab Promouvoir l\u2019audiodiversit\u00e9 : le droit \u00e0 la (juste) repr\u00e9sentation de soi dans les m\u00e9dias \u00bb.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

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Programme \u00ab\u00a0Projets pilotes 2022-2023 \u00bb, \u00c9cole d’Orthophonie et d’Audiologie, Universit\u00e9 de Montr\u00e9al<\/h3><\/div><\/div>
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Nous avons obtenu un financement lors du concours interne \u00ab Projets pilotes 2022-2023 \u00bb de l\u2019\u00c9cole d\u2019Orthophonie et d\u2019Audiologie de l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al pour le projet \u00ab Comprendre et agir sur la stigmatisation et l\u2019auto-stigmatisation des personnes qui b\u00e9gaient : co-cr\u00e9ation d\u2019un jeu pour l\u2019intervention en orthophonie \u00bb.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

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Programme \u00ab\u00a0Nouvelles Initiatives \u00bb, Centre de recherche interdisciplinaire en r\u00e9adaptation<\/h3><\/div><\/div>
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Nous avons obtenu deux financements via le programme \u00ab Nouvelles Initiatives \u00bb du Centre de recherche interdisciplinaire en r\u00e9adaptation (CRIR).<\/p>\n\n\n\n

Lors du concours 2022-2023, notre \u00e9quipe a obtenu ce financement pour le projet : \u00ab Comprendre et agir sur la stigmatisation et l\u2019auto-stigmatisation des personnes qui b\u00e9gaient : co-cr\u00e9ation d\u2019un jeu pour l\u2019intervention en orthophonie \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Plus d\u2019informations ici<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Lors du concours 2018-2019, notre \u00e9quipe a obtenu ce financement pour le projet : \u00ab Efficacit\u00e9 du programme Lidcombe chez les enfants qui b\u00e9gaient avec des conditions associ\u00e9es : enjeux et caract\u00e9ristiques \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Plus d\u2019informations ici<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

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Programme de recherche\u00a0participative et intersectorielle, Soci\u00e9t\u00e9 inclusive<\/h3><\/div><\/div>
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Nous avons obtenu un financement de l\u2019organisme Soci\u00e9t\u00e9 Inclusive dans le cadre de leur Programme de recherche participative et intersectorielle 2022-2023 pour notre projet : \u00ab Promouvoir l\u2019audiodiversit\u00e9 : le droit \u00e0 la (juste) repr\u00e9sentation de soi dans les m\u00e9dias \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Plus d’informations ici<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

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Programme \u00ab\u00a0Soutien \u00e0 l’innovation sociale et technosociale \u00bb, Centre Inven_T de l’Universit\u00e9 de Montr\u00e9al<\/h3><\/div><\/div>
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Nous avons obtenu un financement du Centre Inven_T de l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al dans le cadre du programme \u00ab Soutien \u00e0 l\u2019innovation sociale et technosociale 2021-2022 \u00bb pour le projet \u00ab L\u2019innovation techno-sociale pour changer le paradigme de l\u2019auto-stigmatisation chez les personnes qui b\u00e9gaient \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Plus d\u2019informations ici<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n

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Affiliations Site Web – 1<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Notre \u00e9quipe est \u00e9galement affili\u00e9e aux institutions et organisations suivantes :<\/p>\n\n\n

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Affiliations Site Web – 3<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
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